幼儿园服定做服装厂-幼儿园园服定做厂

幼儿园中班主题活动的特殊服饰有谁

活动由来：

幼儿进入中班之后，对周围事物的好奇心日益增加，有的幼儿发现每到一个季节我们都会换不同的衣服，衣服成为了幼儿在活动之余经常谈论的话题，我们就从幼儿的这一兴趣点出发，设计了这一主题活动。

活动目标问题板壁报区域游戏及相关内容家园合 作资源利用1、通过各种活动引导幼儿了解衣服的种类、质地以及用途，服装与人类的关系。

2、培养幼儿的想象力和创造力，并尝试设计服装。

3、了解服装的制作过程，以及销售。

幼儿发现了衣服之间有许多的不同，有的幼儿就会提出各种各样的问题。

有关服装的展示墙面为幼儿创设服装展示区（语言）、表演区、美工区投放各种各样的废旧材料，让幼儿动手制作。科学区投放服装超市，请幼儿进行分游戏。

1、请家长带幼儿参加服装展销会。

2、请家长协助带领幼儿参观服装厂，逛商店。

1、如果有条件，可以让幼儿自己亲手用实物进行制作，比如给娃娃做衣服。

2、此主题活动可以在任何一个季节进行，也可以结合节日进行活动。

3、对于此主题，可根据幼儿实际的动手能力大胆让幼儿尝试，对于美工材料的投放尽可能丰富些，给幼儿留有创作的余地。

活动一：我是服装设计师活动目标：培养幼儿的想象力和创造力，并尝试设计服装。

活动形式：小组进行活动准备：

报纸、皱纹纸、塑料袋、彩纸、布、珠子、胶棒、乳胶、双面胶、及时贴设计意图师生互动教育反思幼儿在生活中发现到每个不同的季节都会换不同的衣服，在他们日常的谈话中也说到了衣服的不同，我抓住这个契机引导幼儿来自己当设计师，用各种材料来设计服装。在美工活动中来进行。

1、引导：出示各种材料，引导幼儿观察，这些材料能做哪些事情，有什么用？

2、幼儿可以自由想象他们的用处？

3、引导幼儿观察自己身上的衣服是什么样子的？用什么材料做的？

4、启发幼儿自己来当设计师，来设计服装，并鼓励幼儿大胆使用各种材料，并将服装进行装饰。

5、引导幼儿说说他们想设计什么样的服装，用哪些材料？

6、幼儿大胆制作，教师个别指导。

7、结束及延伸：展示幼儿作品，教师对幼儿使用的材料和设计的用途进行评价。

通过这次活动幼儿对服装有了更加深入地了解，在当设计师的前提下，幼儿提高了对美工活动的兴趣。在活动中幼儿能够大胆使用各种材料进行制作，兴趣很高，幼儿很高兴能制作服装，还拿起自己的作品给同伴看，很有成功感，通过这次活动也锻炼了幼儿的美工技能，培养了幼儿想象力。

活动二：服装博览会活动目标：通过活动引导幼儿了解衣服的不同种类，服装与人类的关系。

活动形式：集体进行活动准备：各种各样的服装（幼儿可自备）、服装博览会场景（自建设计意图师生互动教育反思服装这个主题从幼儿的生活中来，通过这个活动使幼儿了解不同季节、不同场合、不同职业所穿的服装是不同的，让幼儿理解服装的概念，了解它与人们的关系，有什么作用。

1、请幼儿参加服装博览会，参观后说一说你看到了什么？

2、请幼儿挑选一件自己最喜欢的带回来。

3、请幼儿讲述自己带回来的服装是什么样的？什么季节穿的？ 幼儿自由讲述，教师小结：四季的服装是不同的，因为四季的温度不同，要选择不同质地的服装。根据天气的变化来穿着4、你见过什么职业的人穿过这样的衣服？

教师小结：不同职业的人有不同的服装，这叫职业装。

5、你还见过什么样的服装？

教师请幼儿介绍自己穿的衣服？幼儿自己讲述。

6、结束及延伸：教师小结服装的不同种类。在活动区活动中投放不同材料让幼儿进行绘画和制作。

幼儿通过活动了解服装的不同种类、知道了职业装这个名词，发展了幼儿的语言表达能力，也帮助幼儿丰富了生活经验。幼儿对参观博览会这个设计特别感兴趣，幼儿在讲述自己喜欢的服装时也特别投入、认真。

活动三：小小采购员活动目标：通过计算分类活动引导幼儿了解服装的不同种类，并能根据不同要求进行分类。

活动形式：集体进行活动准备：分类标记、服装超市场景（自建）、服装若干设计意图师幼互动教育反思服装这个主题从幼儿的生活中来，通过这个计算分类活动使幼儿了解服装可以根据不同季节、不同场合、不同职业来进行分类。

1、请幼儿参观服装超市，说一说你看到了什么？

2、请幼儿说一说发现的问题。（服装超市没有标记）3、请幼儿讲述当某某公司的采购员去超市进行采购工作？

教师交代任务，请幼儿分别采购春、夏、秋、冬四个不同季节的服装。并请幼儿说一说每个季节的服装有什么特点？

4、请幼儿帮助超市把所有的衣服进行分类，并给他们根据不同季节、不同职业和不同的穿着场合做上标记。

5、结束及延伸：

1）玩游戏：看谁买得快？

请幼儿分成小组，分别抽签选择去购买的服装类别，并在规定的时间内看哪一组最快又最准确。

2）在活动区活动中投放不同材料让幼儿进行分类练习。

幼儿通过活动了解服装的不同种类、并能够根据不同的要求将服装进行分类，幼儿特别喜欢当采购员，有了角色幼儿对活动更加感兴趣，同时也帮助幼儿丰富了生活经验。幼儿对游戏也特别感兴趣，幼儿在游戏中巩固了对服装不同类别的认识，效果较好。

中班教案

　作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的中班教案6篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案 篇1

　 游戏主题 ：快乐家园

　 一、 设计意图：

　动物是人类的朋友，我们共同生活在这个地球上，应该和睦相处。幼儿的心灵是纯洁、善良的，对动物的喜爱也是发自于内心的。因此，围绕主题活动“动物王国”，我设计了“快乐家园”系列游戏活动，通过活动培养孩子的环保意识，激发幼儿关心、爱护动物的情感。在游戏中教师提供丰富的材料，创造各种机会，引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践，体现《纲要》中的“发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位”的思想，让幼儿在游戏中获得知识，发展各方面的能力。

　 二、 游戏目标；

　爱护游戏材料，学习独立制作小玩具，提高动手动脑能力。

　能创造性地使用玩具、材料，遵守游戏规则。

　游戏中互助合作，愿意想方法解决游戏中的问题，提高合作意识，体验成功的乐趣。

　关心动物朋友，在自己创造的快乐家园中，充分享受游戏的乐趣。

　 三、 环境创设：

　“动物王国”主题墙饰。

　百宝箱。

　 四、游戏区域设置：

　角色区

　娃娃家（小动物过生日）、爱心食品店、动物用品专卖店、宠物医院、理发店等。

　建筑区

　森林环卫队、房屋设计师、小小建筑师。

　 五、预设游戏安排：

　娃娃家（小动物过生日）

　活动目标：

　布置娃娃家，能事先商量好如何布置娃娃家，再按照设想实施。

　材料预设：

　桌椅、餐具、厨房用具等家庭生活常用物品。

　皱纹纸、蛋糕盒、橡皮泥、卡纸、油画棒、水笔、剪刀、双面胶等。

　指导要点：

　用橡皮泥做双层或者多层的蛋糕、汉堡，制作“爱心食品”。

　设计庆祝生日的活动内容，如“怎样过一个有意义的生日”。

　邀请其他区域的幼儿参加生日会。

　动物玩具专卖店

　活动目标：

　用积塑塑造动物外形，重点把握选择相似色彩的造型，注意形态、色彩的对称。

　用橡皮泥捏出动物的基本形象。

　可供建筑区使用。

　材料预设：

　各类积木、积塑。

　橡皮泥、彩纸、酸奶瓶、火柴盒、火柴棒等。

　指导要点：

　提醒幼儿尽量表现出动物的基本形态，注意色彩的搭配。

　学习捏泥的基本方法，如：塑造大象，可将先泥分成几部分，捏头、身体、鼻子、耳朵

　等，四肢、尾巴动身体上拉出。鼻子和耳朵粘在头部。

　可以与动物形态相似的辅助材料做身体。

　制作好的玩具可提供给“动物新村”，进行游戏串联。

　宠物医院

　活动目标

　按照看病的基本程序：挂号-就诊-取药（挂盐水）-住院，给小动物看病。

　材料预设：

　医院的基本用品。

　指导要点：

　怎样更方便地为小动物服务。

　根据游戏的发展还可以增加哪些内容，如：可到动物新村、娃娃家进行免费体检。

　理发店

　活动目标：

　给动物美容，增加对小动物的关爱之心。

　开展“优质”服务，做个礼貌待客的服务员，虚心接受别人的意见。

　材料预设：

　电吹风、丝带、发卷、梳子。

　洗发水瓶、摩丝瓶等。

　指导要点：

　在无顾客上门的情况下，尝试新的服务内容，如烫发、卷发、按摩、为小动物洗澡等。

　礼貌待人，热情地为小动物服务，学会与人交往。

　玩具厂

　活动目标：

　感知各种材料的多功能性。

　发展幼儿的想象力，提高剪贴的技能。

　材料预设：

　橡皮泥、牙签、空瓶子、一次性盘子、快餐盒等。

　指导要点：

　观察材料的多用性，一次性盘子、快餐盒可用于制作动物身体或头；瓶盖、卡纸、水

　笔、即时贴等可用于装饰。

　重点学习制作螃蟹、小动物头饰、小鱼等。

　将制作好的玩具做为生日礼物送给娃娃家。

　建筑区、表演区

　森林环卫队

　活动目标；

　剪树叶装饰树根，绿化动物新村，培养环保意识。

　绘画树和花草贴在教室里，创设优美环境。

　材料预设：

　树根若干棵（由可乐瓶制成）。

　剪刀、双面胶、彩色贴纸、油画棒、画纸等。l 森林。

　指导要点：

　设计树叶的形状，选择喜欢的材料制作。

　将制作好的树种、花草植在合适的地方，如动物新村周围、通往娃娃家的路上等。

　在游戏中注意环境卫生，能将剩余的材料收拾整理好。

　动物家园

　活动目标：

　房屋设计师：

　根据自己对各种动物的认识，学习分析动物的不同形体。

　利用已有的经验、知识、技能为动物建造合适的房屋。

　小小建筑师：

　表现建筑物的特征和结构关系，发挥想象力和创造力。

　完善森林中的设施，如：交通、商店、公共设施等等……

　材料预设

　大中型积木、积塑。l 玩具厂、玩具专卖店提供的玩具。

　可乐瓶子、箱子、硬纸板、纸盒等辅助材料；百宝箱。

　指导过程：

　（一）导入活动：回忆、交流。

　1、 上次小朋友为小动物造了许多的房子，你们是用什么材料造的房子？

　2、 讨论上次活动中没有解决的问题：怎样让更多的小动物住上合适的房子。

　3、 你想造什么样的房子呢？用什么材料造呢？”（大纸箱造树、房子；树叶装饰树、房

　子）

　4、 房子里面怎么装饰呢？（把娃娃家搬进去）

　（二）介绍新投放的材料，提出今天游戏的要求：

　1、遵守规则，与同伴协商、友好的游戏。2、观察游戏中发现的新问题。

　（三）幼儿自由选择角色进行游戏，教师参与、观察并记录游戏情况。

　（四）建构活动：快乐家园。

　1、幼儿找材料操作，教师巡回帮助。提醒幼儿寻找与自己的设计相符的材料，或根据材

　料来更改设计方案。

　2、重点指导幼儿积极合作，发挥集体的合力，时刻注意每位孩子的反映和安全，教师作

　为森林里的一员，可以以身示范。

　（五）游戏“快乐家园”。

　1、 在大家的共同努力下，“快乐家园”诞生了，大家跳起欢乐的舞蹈。

　2、 搬家活动，在建造的“快乐家园”里游戏，准备招待客人的物品。

　（重点观察：1、建筑区的幼儿如何分工、协商，建造出合理的房屋。2、怎么解决问题 ； 3、如何在新建的“家园”里深入开展游戏。 ）

　（六）游戏结束，分享快乐，交流问题。

　1、 刚才在玩游戏的时候，你有没有遇到什么开心的事情？那你遇到困难了吗？你是怎么想办法解决的？

　2、 今天的动物新村真漂亮，我们一起去参观一下。

　3、 动物新村怎么会这么漂亮呢？你发现是用什么来打扮的？

　4、 这个新村里还缺了什么？

　5、交流其它区域的游戏情况，提出下次游戏的要求。

中班教案 篇2

　 一.活动目标

　1.让幼儿初步认识了解毛豆

　2.幼儿通过拨毛豆来锻炼小肌肉运动

　3.让幼儿通过拨毛豆学会一起合作，体验和分享拨毛豆的乐趣。

　 二.活动准备

　小盘子、小篮子、毛豆

　 三．活动过程

　（一）引出话题

　1.老师拿出事先准备好的一戴毛豆问幼儿：小朋友，今天老师带来了一个口袋，你们猜一猜里面装的是什么？（幼儿猜测）

　2.让一个幼儿来摸一摸，摸完来猜一猜。（幼儿回答）

　3.老师打开口袋让幼儿看一看是不是幼儿所猜测的东西

　4.请一个幼儿再来摸一摸感受一下毛豆的外表，问：“幼儿毛豆外面什么样的，是什么颜色？”（幼儿回答）

　5.让幼儿知道黄豆是有毛豆变来的。

　（二）幼儿实践：动手拨毛豆

　1.：“小朋友，你们有谁在家里帮爸爸妈妈拨过毛豆的呢？”（幼儿回答）

　1.让有经验的幼儿来示范拨毛豆。

　2.让幼儿自己动手拨毛豆，老师观察

　幼儿拨毛豆。

　3.请几个幼儿来介绍自己拨毛豆的方法（老师表扬鼓励）

　4.请幼儿展示自己的劳动成果。

　（三）教师总结：总结拨毛豆的方法，表扬幼儿很能干

　（四）延伸活动

　请幼儿回家帮爸爸妈妈拨毛豆或者做一些自己能做的小事

中班教案 篇3

　 一、 活动目标

　1、乐意参与活动，体验游戏的快乐。

　2、促进听觉、嗅觉、触觉、味觉的发展。

　3、通过游戏的形式，进一步了解各种器官的功能。

　 二、 活动准备

　百宝箱一个，铃鼓、大鼓、小鼓等其他乐器，苹果、酱油、醋、牛奶、橙子、巧克力以及酸甜苦辣调味料，矿泉水瓶、皮球、杯子。

　 三、 活动过程

　 一、游戏导入。

　教师和幼儿玩《小手拍一拍》的游戏，边念儿歌边用手指相应的五官。

　 二、快乐游戏。

　1、听一听。

　（1）教师依次敲打乐器，并告诉幼儿乐器的名称，让幼儿先将声音和乐器对上号。教师躲在黑板后敲击某一个乐器，请幼儿猜猜是哪种乐器发出的声音。

　（2）教师给一个幼儿戴上眼罩，请其中一名同学说话，请戴眼罩的幼儿猜猜是谁在说话？

　（3）教师模仿动物的声音，请幼儿闭上眼睛听一听，猜猜是哪种动物发出的声音？

　2、闻一闻。

　教师准备：酒、醋、苹果、酱油、饼干等食物。

　——请幼儿上来戴上眼罩，教师把调料放到幼儿的鼻子前让他们闻一闻，幼儿闻到就要说出来，在座的幼儿来帮助他验证，说对了给予奖励。

　3、摸一摸。

　教师准备百宝箱，把一些玩具、积木、乒乓球、海绵等放入纸箱，请幼儿上来把手放进去摸一摸并说出来。然后取出验证，说对了给予奖励。

　4、尝一尝。

　教师准备：橙汁、盐水、可乐等各一杯。

　（1）请幼儿戴眼罩，并尝一尝，说出是什么。

　（2）请一个幼儿上来尝一口其中的一种液体，并做相应的表情，请其他幼儿来猜猜，他尝到的是什么？

　 四、交流分享。

　——请幼儿说说最喜欢哪个感官游戏，为什么？

　——请幼儿说说哪种游戏最难猜，为什么？

　——请幼儿说说对于游戏的材料和玩法有什么改进意见。

　 五、 活动应变

　1、可以将本次集体活动变成分组活动。

　2、由于活动材料较多，最好发动家长幼儿一起帮忙收集。

　 六、活动延伸

　盲人摸象的游戏：教师可以和幼儿玩盲人摸象的游戏，教师戴上眼罩，来摸一个幼儿，教师要尽快说出该幼儿的名字。说对的话，换该幼儿戴眼罩，游戏继续。

　 七、区角活动

　益智区：把摸一摸、听一听的游戏材料放入区域，让幼儿自主进行游戏。

　 八、环境创设

　张贴家长和幼儿玩感官游戏的相片。

　 九、 家园同步

　请家长参照幼儿用书第10—11页，和幼儿一起进行感官游戏，同时，鼓励家长发明更多有趣的感官游戏，将材料和玩法带回幼儿园分享。

　 十、随机教育

　1、引导幼儿欣赏一些优美的音乐，感受它们的美。

　2、引导幼儿听一些经典的童话故事配音，感受声音的魅力。

　 十一、相关链接

　家长可以上网了解更多亲子游戏，支持幼儿从玩中学，玩中成长。

中班教案 篇4

　 活动名称 ：听声音，辨方位――空间方位

　 活动目标 ：

　1．能根据听到的声音辨别声音的位置，并能用相应的符号在图板上标示出来。

　2．学会静下心来仔细倾听，知道在活动中不干扰别人。

　 活动准备 ：一处能听到各种声音的地方(但也不要太嘈杂)；卡纸每人1张；笔每人1支。

　 活动过程 ：

　1．介绍活动的名称与规则

　告诉幼儿，这个活动的名称叫“听声音，辨方位”。发给每个幼儿一张卡纸，让他们自己在卡纸上画一个“◎”，表示他们所在的位置。当他们听到某种声音时，就用恰当的简单符号把它标记在卡片上。例如，一阵风就画两道斜线、几声鸟叫就画一只小鸟。表示符号的位置应尽量精确地显示出声音的方向和远近(可适当地做一次示范让幼儿理解)。为了听到更多的声音，可闭上眼睛聆听，还可以用手掌朝前或朝后拢着耳朵形成声音的反射面来听。

　2．幼儿自选活动地点进行作业

　让幼儿快速地(1分钟)找到自己的“倾听地点”，分散坐下，以免“倾听开始”时，还有人走动，并且要求幼儿一旦选定了地方，就不要再随便移动。

　在开始记录声音的前后，分别给幼儿一个信号，例如，学一声猫叫或狗叫，以增加活动的趣味性。活动持续的时间可视幼儿的年龄、专注程度和当时环境的声音状况而定，一般为5～10分钟。

　3．幼儿自行结伴交流记录

　在活动结束时，让幼儿自行找好朋友，交流彼此的声音记录，教师可提问：“你听到了几种不同的声音?你是用什么符号来表示它们的?”“你最喜欢那种声音?为什么?”“你最不喜欢那种声音?为什么?”“哪种声音你从前从来没有听过?你知道声音是从哪里发出来的吗?”

　 活动建议 ：如果找不到合适的声音环境，可请其他教师协助，在不同的方位、地点制造出一些声音，供幼儿聆听和记录。

中班教案 篇5

　活动目标：

　1.能仔细地找出儿歌中语句错误的地方，并修改。

　2.感受儿歌的幽默风格带来的乐趣，学习朗诵儿歌。

　3.体验学习《颠倒歌》的乐趣，有兴趣参加听听、想想、改改活动。

　活动准备：

　课件，幼儿已获得一些正确的认知知识，认知经验。

　活动过程：

　一、律动游戏

　二、导入：

　师：今天啊，我们要到一个特别有意思的地方旅行，想去吗？（出示城堡）那我们一起去看看城堡有什么特别吧。

　三、活动过程

　1、师边播放PPT，与幼儿一起找找哪儿特别。

　师提问：这是什么树？那应该结什么什么果子？出示桃子。

　师提问：这是什么树？（柳树）那看看长着什么啊？

　师逐个提问，引导幼儿说出奇怪的地方。

　2、师结合PPT，完整读儿歌《颠倒歌》.

　3、学念《说颠倒》，进一步体验活动的乐趣。

　幼儿学念过程中，教师要提醒幼儿念准字音。

　四、活动延伸：

　修改儿歌中的错词，编出正确内容的儿歌。

　在集体交流时，教师根据幼儿修改的.正确内容及时的出示、变化教具。

中班教案 篇6

　 活动设计背景

　在美工课上，我让宝贝们折纸，折着折着，这帮小家伙就把自己的作品贴粘在衣服上，一会儿说我的衣服是这个颜色，一会儿说我要是设计衣服我就设计什么样什么款式的，结果啊，美工课就改成“服装设计大赛”和“模特大赛”了。于是我设计了这节课。

　活动目标

　1．学习简单的裁剪方法，为自己和同伴设计制作服装，体验动手操作的乐趣。

　2．丰富对服装的相关知识，培养自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。

　3．利用各种废旧材料制作服装，变废为宝，增添生活的乐趣。

　4．与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。

　教学重点、难点

　重点：正确使用剪刀剪出自己想要的形状。

　难点：利用各种废旧材料制作服装，变废为宝，增添生活的乐趣。活动准备

　物质准备：

　(1)裁好的纸样及成品。

　(2)人手一把剪刀、双面胶、透明胶，各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等，以及幼儿收集的已进行消毒安全处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等)。

　环境准备：

　(1)在认知区展示各种服装款式，布置“豆豆服装店”，便于幼儿随时观察。

　(2)场地宽敞，便于材料的摆放。

　经验准备：

　(1)提前让幼儿观看时装表演的VCD。

　(2)参观服装厂，了解布料的由来及裁剪。

　(3)对服装的制作步骤有初步的认识，知道制作服装所需的辅料。活动过程

　 活动过程

　 一、通过参观服装店激发幼儿兴趣

　1．教师带领幼儿参观“豆豆服装店”。

　让幼儿带着问题参观：

　(1)服装是什么质地的?

　(2)服装是什么款式的?

　(3)服装上的图案怎样?

　2．幼儿自由参观，观察了解服装，并小声讨论．互相交流。

　3．小结观察结果：

　(1)服装的质地有：纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种纸制质的。

　(2)款式：外套、裤、裙子、背心、短裤、风衣。

　(3)图案：有规则的、不规则的；一个图案的、多个图案的；对称的、不对称的。

　 二、出示服装设计图样．幼儿任意选择服装款式和材料进行制作和装饰

　1．教师出示服装设计图样，让幼儿观察它们款式的不同。

　2．介绍各种制作材料，如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等。

　3．提出制作和装饰的要求：

　(1)将装饰物粘贴牢固。

　(2)节约材料，不浪费。

　(3)制作时有自己的想法，不盲目模仿别人。

　(4)将一件衣服坚持做完，不半途而废。

　(5)装饰出色彩丰富、协调的图案。

　4．幼儿操作活动：

　(1)教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特款式。

　(2)引导幼儿有目的地制作，支持幼儿根据需要选厢多种材料制作。

　(3)鼓励幼儿在制作时能相互合作，取长补短。

　 三、评价总结

　1．请个别幼儿介绍自己的服装．说说创作意图和选用材料并给服装命名。

　2．教师积极肯定幼儿作品，增强幼儿自信心，体验成就感。

　3．幼儿进行服装表演．鼓励幼儿大胆表演，充分展示自己制作的服装。活动延伸

　在区角活动中，继续让感兴趣的幼儿在美工区制作喜爱的服装，并展示出来，使幼儿体验成功的快乐。

　折纸能够锻炼大家的动手能力，是非常益智的一门技术。那么，今天就跟大家一起来学习一下上衣的手工折纸方法。

　折纸准备：

　自己喜欢颜色的纸。

　折纸步骤：

　第一步

　把纸张裁剪成为正方形的；第二步

　将四个直角往纸张的中心折叠；第三步

　四个直角翻起来往后面折叠；第四步

　再次向中心方向折叠；第五步

请问您也是扬州的啊？你知道哪些民办幼儿园？或者什么正规外企服装厂

学校名称 类别 办别 学校地址

扬州市广陵区育才实验幼儿园 61幼儿园 3民办 扬州市江阳中路138号

扬州市广陵区金苹果艺术幼儿园 61幼儿园 3民办 扬州市广陵区渡江南路41号

扬州市天才艺术幼儿园 61幼儿园 3民办 扬州市广陵区联谊干货批发市场19-20号

扬州市广陵区金鹰幼儿园 61幼儿园 3民办 扬州市文昌中路218号

扬州市广陵区金苹果鸿泰艺术幼儿园 61幼儿园 3民办 扬州市广陵区文昌中路88号

扬州市广陵区七巧幼儿园 61幼儿园 3民办 扬州市安康路曲江新苑28幢

扬州市广陵区大地连运幼儿园 61幼儿园 3民办 扬州市连运小区内

扬州市广陵区耶鲁联谊幼儿园 61幼儿园 3民办 扬州市广陵区渡江南路联谊花园302#楼

扬州市广陵区骏和大地幼儿园 61幼儿园 3民办 扬州市广陵区安康路8号骏和天城小区

扬州市广陵区湾头中心幼儿园 61幼儿园 3民办 扬州市湾头镇健康路9#

邗江区头桥幼儿园 61幼儿园 3民办 扬州市邗江区头桥镇朝阳路48号

新坝幼儿园 61幼儿园 3民办 扬州市邗江区李典镇秀清村

扬州市邗江区李典幼儿园 61幼儿园 3民办 李典花园北路

扬州市邗江区沙头幼儿园 61幼儿园 3民办 扬州市邗江区沙头镇三兴东路29号

邗江区泰安幼儿园 61幼儿园 3民办 邗江区泰安镇金桥西路

邗江区瓜洲镇光明幼儿园 61幼儿园 3民办 邗江区瓜洲镇富民北路

扬州市邗江区蒋王幼儿园 61幼儿园 3民办 扬州市邗江区建设西大街207号

扬州市邗江区杨庙中心幼儿园 61幼儿园 3民办 扬州市邗江区杨庙镇幸福路西首

邗江区杨寿幼儿园 61幼儿园 3民办 扬州市邗江区杨寿镇时庄新村

公道蓓蕾幼儿园 61幼儿园 3民办 邗江区公道镇欧阳村

邗江区黄珏幼儿园 61幼儿园 3民办 邗江区方巷镇黄珏新城北路

扬州市邗江区酒甸幼儿园 61幼儿园 3民办 扬州市邗江区槐泗镇酒甸社区弘扬北路73号

扬州市邗江区槐泗镇村幼儿园 69独立设置学前班 3民办 扬州市邗江区槐泗镇社区

扬州市邗江区槐泗幼儿园 61幼儿园 3民办 扬州市邗江区槐泗镇学士东路85号

扬州市邗江区槐泗镇村幼儿园 69独立设置学前班 3民办 扬州市邗江区槐泗镇槐泗社区

凯莱幼儿园 61幼儿园 3民办 扬州市邗江区新城河路凯莱花园凯莱幼儿园

扬州市翠岗幼儿园 61幼儿园 3民办 扬州市文昌西路248号翠岗小区中心花园内

邗江区月亮城幼儿园 61幼儿园 3民办 扬州邗江百祥路月亮园小区内

扬州市邗江区美琪幼儿园 61幼儿园 3民办 扬州市邗江区美琪幼儿园

扬州市翰林奥都幼儿园 61幼儿园 3民办 扬州市奥都花城19幢

扬州市机关三幼京华城幼儿园 61幼儿园 3民办 扬州市京华城一期怡景苑南门机关三幼京华城幼儿园

新港才艺幼儿园 61幼儿园 3民办 扬州市文昌西路新港名城花园27幢

扬州市大地宝带幼儿园 61幼儿园 3民办 扬州市宝带新村内

扬州市施桥镇第二幼儿园 61幼儿园 3民办 扬州市施桥镇马桥街1号

扬州市施桥中心幼儿园 61幼儿园 3民办 扬州市施桥镇扬子东路32号

扬州市八里镇中心幼儿园 61幼儿园 3民办 扬州市八里镇金山路

润扬学前教育集团-长河新苑幼儿园 61幼儿园 3民办 扬州经济开发区长河新苑小区内

扬州市朴席镇中心幼儿园 61幼儿园 3民办 江苏省扬州市朴席镇朴树湾路东首2号

扬州市维扬区小星星幼儿园 61幼儿园 3民办 扬州市扬子江中路新庄二村内

扬州市维扬区金苹果鸿福艺术幼儿园 61幼儿园 3民办 史可法路58号鸿福家园一幢

扬州市维扬区久扬艺术幼儿园 61幼儿园 3民办 西湖镇西湖路138号

扬州市维扬区康乐幼儿园 61幼儿园 3民办 康乐新村111幢

扬州市维扬区东方剑桥石油山庄幼儿园 61幼儿园 3民办 扬州市维扬区平山路128号

扬州世明双语学校幼儿园 61幼儿园 3民办 扬州市长春路18号

扬州市海德幼儿园 61幼儿园 3民办 扬州市邗江北路83号海德公园内

扬州市维扬区甘泉幼儿园 61幼儿园 3民办 扬州市维扬区甘泉街道办育贤路112号

江苏省宝应县范水镇中心幼儿园 61幼儿园 3民办 江苏省宝应县范水镇跃胜南路

宝应县西安丰镇中心幼儿园 61幼儿园 3民办 宝应县西安丰镇向阳路135号

幼儿园大班美术教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的幼儿园大班美术教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 教学目标

　1、能用印章画印花纹，装饰物品。

　2、不乱抹颜色。

　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　 教学准备

　1、各种款式服装的纸质图样，如：上衣、裤子、裙子等，装入自制的"汽车"，请一名教师扮演服装厂的阿姨，在教学过程的第一个环节适时介入。

　2、用不同材料制作的印章，如藕块、土豆、胡萝卜塑料模具等。

　3、调好的水粉颜料。

　4、事先请一名大班幼儿穿上一件已制好的印章衣服，躲在隐蔽的地方，在教学过程的第二个环节适时介入。

　 教学过程

　（一）阿姨送服装。

　1、"嘀--嘀--，嘀--嘀--"，汽车响，谁来了？（来了一位阿姨，引导幼儿向阿姨问好。）"我是服装厂的阿姨，我的衣服卖不出去了，想请小朋友帮帮忙，让小朋友把衣服装饰的漂亮一点。"

　2、引导幼儿观察服装厂的衣服和我们的衣服有什么不同。教师小结：我们的衣服有漂亮的颜色、漂亮的图案，服装厂的衣服什么都没有。

　（二）观赏**姐的衣服。

　1、我们怎样来装饰这些衣服呢？正在发愁时，"笃、笃、笃"有人敲门，来了一位**姐，她穿着印章花纹衣服，老师引导小朋友观察她的衣服，引起幼儿的兴趣。

　2、**姐，你能告诉弟弟、妹妹们，你的衣服是怎样装饰的吗？（**姐示范，幼儿观赏。）

　3、教师小结："哦，我看到**姐怎样装饰了，拿一块印章，蘸一点颜料，稍稍用力印在衣服上，再换一块印章，再蘸一点颜料，再印一个花纹。"教师边说边示范印两个花纹。

　（三）幼儿装饰衣服，教师巡回指导

　（四）进行作品展示。

　根据幼儿的作品，评价谁的作品好，好在哪里。

　（五）活动结束：

　小朋友，衣服装饰好了，让我们一起去告诉服装厂的阿姨，让她拿走吧！

　 活动延伸

　幼儿可在区角活动中装饰其它物品，如：围巾、手帕等。

　 活动反思

　本次培训班的活动主题是写生画《漂亮的衣服》，因为是夏季，孩子们带来的衣服普遍都是单薄的，无论是女孩子的裙子还是男孩子的短袖还是衬衫，这些都是幼儿生活中必不可少的。本次活动的目标是通过观察衣服的特点以及衣服上的图案并用线描画的形式表现出来。

　整个活动的过程是：

　一、出示衣服引出主题1．小朋友们这些衣服漂亮吗？2．这些衣服都是什么款式？谁来说一说？小结：原来这里的衣服有漂亮的礼服裙子、吊带裙子、有男孩子的套装短袖，还有长袖衬衫。

　二、观察衣服外形特征1．你最喜欢哪一件衣服，为什么？2．衣服上都有哪些装饰图案呢？3．如果请你绘画这件衣服，你会怎么画呢？小结：这些衣服的图案都不一样，有的是衣服前面只有一个大图案；有的是有小碎花的，有玫瑰花，有蜘蛛侠，有的是有不同色块的。

　三、幼儿绘画，教师巡回指导1．幼儿选择自己喜欢的衣服作画。2．先画衣服的什么地方，后画什么？3．如果要让衣服更漂亮一些，需要怎样装饰？

　四、作品展示并欣赏1．将幼儿作品展示在绳子上，幼儿相互欣赏。2．相互说说你最喜欢哪件衣服？为什么？

　当我在进行实际教学过程时，从孩子们身上看到了这样的现象，幼儿在观察的时候都是很认真的，基本都能说出衣服的特点。但是由于幼儿平时生活经验的铺垫不足，他们对“款式”一词不是很理解，而是在我引导之后才说出了衣服是裙子还是衬衫。在第三个环节引导幼儿进行写生的时候，孩子们都能很清楚的说出简单图形结构。在引导幼儿装饰漂亮的衣服时，孩子们都能用自己的装饰方法来进行描述，在孩子们讲解完装饰的方法之后我又出示了图谱，这个环节有点画蛇添足的感觉，而是应该直接说出绘画要求，让幼儿观察衣服上的图案进行写生就好。另外我的语言表达不够精炼，提问时过于着急，没有给孩子们更多的空间回答问题。

　本次活动，孩子们通过看看、画画，对衣服的特点认识又增进了一步，于我而言也是一种锻炼，希望我和孩子们一起成长，一次比一次进步，加油！

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、喜欢创作亭子或宝塔，并在创作中进一步体验两者不同的建筑风格。

　2、能在欣赏过程中大胆地想象宝塔或亭子的样子，并画出建筑特征突出的宝塔或亭子。

　3、学习用对比、联想等方法欣赏、感受宝塔和亭子不同的建筑特点。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　 活动准备：

　1、课件《宝塔和亭子》；幼儿用书：《宝塔和亭子》。

　2、纸、蜡笔、水彩笔。

　 活动过程：

　1、播放flash课件，激发幼儿观察、了解宝塔和亭子的兴趣。

　（1）幼儿观看flash课件。

　（2）结合自身经验，说说课件中所见的内容。

　2、播放幻灯片，引导幼儿分别欣赏宝塔和亭子，继续感受它们不同的建筑特点。

　（1）出示课件中各种宝塔的，引导幼儿观察并说出其多层、四周封闭、由下至上变窄的建筑特征。

　（2）出示课件中各种亭子的，引导幼儿发现其四周无墙、顶部像鸟翅膀等建筑特点。

　3、引导幼儿对比欣赏，说出宝塔和亭子的不同建筑风格。

　（1）幼儿讨论宝塔和亭子不同的地方。

　（2）教师小结：宝塔有许多层，四周封闭，楼梯通到塔顶，越往上越小；而亭子一般用几根圆柱支撑，四周没有墙壁，其顶部像鸟翅膀。

　4、提供幼儿用书，鼓励幼儿大胆创作宝塔或亭子。

　（1）请幼儿说说自己心目中的宝塔或亭子。

　（2）教师巡回指导幼儿创作宝塔或亭子。

　 活动延伸：

　展示绘画作品，引导幼儿相互欣赏、交流所画的内容。

幼儿园大班美术教案 篇3

　 活动目的：

　1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。

　2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。

　3、发展幼儿的想象力和口语表达能力。

　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　1、教师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张（一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品）

　2、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）

　3、幼儿认识过深色和浅色

　4、歌曲《月亮是我好朋友》

　5、七色花花瓣50个

　 活动过程：

　（一）引出课题

　歌曲《月亮是我好朋友》小朋友们、你们知道歌曲里唱的是什么时候吗？（是晚上）当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候，你们害怕吗？为什么？

　（二）欣赏范例示范讲解

　我可不害怕黑夜，因为我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的图画。（教师边讲边出示挂图现场做画）

　我用摩笔刮破夜幕，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮……

　小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇？想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支没有尖的小铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”

　（三）认识刮蜡画熟悉作画步骤

　今天我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个游戏《七色花》你们听过七色花的故事吗？你们想拥有一片七色花的花瓣吗？玩法：我说出两种颜色请你判断哪个是深色哪个是浅色？如果说对了，我就送你一片小花瓣。七色花转转转颜色美丽真好看你想要个小花瓣深色浅色你来断现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开始学习这种新的画法“刮蜡画”。刮蜡画与其他画的区别就在于画画之前，必须要把画纸处理一下：

　1、在画纸上均匀的涂上一层浅色。

　2、在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、第二遍竖着涂。

　如果你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢？请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，好不好？

　在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，正发生着许多有趣的故事，下面就请小朋友们拿出老师送你们的摩笔，乘着摩笔出发吧！

　（四）幼儿作画教师指导提出要求。

　1、先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得均匀，涂得满，动作要快。

　2、想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。

　（五）幼儿讲述自己的作品

　（六）活动结束：幼儿拍手唱歌《小蜡笔》

　 活动反思：

　上周我班进行了刮蜡画的教学活动,这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的`基本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培养幼儿发现美和感受美的能力。

　为了使活动更能吸引幼儿，我这样设计我活动的开始部分：教师运用变魔术的方法来引题（教师事先在铅画纸上用各色鲜艳的颜色涂画第一层后，再用黑色涂画第二层）：今天老师要变一个魔术，（出示牙签）看！这是我的道具！看我变出了什么？（教师快速地刮画出一朵花）我是怎么变的？师：你们想变魔术吗？让老师来揭示这个秘密吧。然后教师讲解刮蜡画的步骤和方法。幼儿操作实践后，我组织幼儿交流、分享活动的感想。幼儿很快就发现有的作品很漂亮、颜色鲜艳，而有的作品看上去黑糊糊的，不漂亮。通过思维的碰撞，最终达成共识：涂第一层底色时要用力、均匀，颜色的色彩要鲜艳，这是刮蜡画成功的基础；另一个要点是要把尽量让多一点的色彩刮出来，在轮廓线内可以用线条、色块等来进行装饰和美化。交流后，我又让幼儿进行了第二次尝试。这次，孩子们的目标很明确，许多幼儿另要了一张纸来重新画画。活动收到了很好的效果。

　“兴趣是学习最大的动力”，本次活动，我紧紧地围绕着幼儿的“趣”而展开一系列的教学。在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动、有趣的作品，课堂成为了孩子们的乐园，反思这节课，有以下三点让师生共同受益。

　1、创设情境，激发兴趣。兴趣是最大的动机。一开始我就以“变魔术”的方法来引起幼儿的兴趣，有效地把幼儿的兴趣引入到教师设置的活动中，并激发幼儿探索秘密的动力。

　2、动手操作成为幼儿探索学习的主要途径。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告诉幼儿怎样刮画，而是让孩子自己动手操作，在操作中自我体验，寻找并发现问题，通过交流、体验，找到正确的刮蜡画方法，这样比教师讲授更有效。

　3、及时肯定，增强学习兴趣。对孩子来说，成功的感觉往往来源于成人的评价。教学中，教师的表扬，哪怕是不真实的表扬，对于他们来说都是必不可少的鼓励。在整个教学活动中， "你真棒""你真聪明""你的想象真丰富""你做得非常好"'你的画真有创意"等话语不时出现在我的口中，它们在积极肯定每位孩子的"闪光"，让他们体验学习过程中的乐趣，感受到成功的喜悦，让幼儿因为赞赏而把学习活动当作愉快的享受。

　小百科：刮蜡画又叫刮画，它是在刮蜡纸上用竹笔或牙签刻画出作者所要表现的事物，图像的绘画，它的制作方法是在纸面上涂满各种色块的油画棒，再用黑色或深色的颜料加点洗涤剂调匀覆盖在油画棒的颜色上而制成的画纸。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。

　2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。

　3、能够大胆创设花纹，喜爱画装饰画。

　4、体验欣赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表达。

　5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

　 活动准备：

　1、幼儿用书人手一册。

　2、音乐磁带。

　3、请女孩子穿上漂亮的裙子。

　 活动过程：

　一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子，激发幼儿兴趣。播放音乐，请女孩子上来进行时装表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。

　二、选择1—2件花裙子，重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏，感知裙子的美。

　三、通过提问以及简单示范的方式，帮助幼儿学会装饰的基本方法。通过提问以及简单示范的方式，帮助幼儿学会装饰的基本方法。

　提问：

　1、你想在裙子上装饰哪些图案？

　2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹？教师进行简单的示范，启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。（领边、袖边、裙边以及裙子的前面，注意左右对称。）知道在图案上的色彩上要对称的要领。

　四、交代装饰要求。交代装饰要求。教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰，注意色彩的对称和搭配。

　五、幼儿装饰、教师指导。幼儿装饰、教师指导。带领幼儿打开幼儿用书，启发幼儿装饰美丽的裙子。

　六、总结评价。总结评价。带领幼儿欣赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。

　 教学反思：

　由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中，我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子，但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。在评价时，我特地表扬了这些有创造的孩子，鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，激发幼儿感受、表现美的能力。

　小百科：裙子指一种围在腰部以下没有裤腿的服装。裙装是一种围于下体的服装，也是下装的基本形式之一。广义的裙子还包括连衣裙、衬裙、短裙、裤裙、腰裙。裙一般由裙腰和裙体构成，有的只有裙体而无裙腰。

幼儿园大班美术教案 篇5

　第四周教案（3月21日——3月25日）

　活动一：墙饰制作（3月21日星期一）

　活动内容：《美丽的春天》

　活动二：数学（3月22日星期二）

　活动内容：《8的减法》

　活动目标：

　1.能利用实物和圆点卡片进行8的减法运算。

　2.愿意参加减法运算的学习。

　活动准备：

　实物卡片若干，算式卡。

　活动过程：

　一、游戏“手心手背”，复习8的分解

　1.请8名幼儿到前面来玩游戏“手心手背”。

　2.请其余幼儿说出每一次游戏过程中手心手背的结果。教师将8的分解组成书写在黑板上。教师带领幼儿大声读出8的分解组成。

　二、创设情景，学习8的减法

　1.教师：鸡妈妈有8只鸡宝宝，鸡宝宝们出去捉虫子了，回来了1只，鸡妈妈想知道有几只没有回来？请小朋友帮鸡妈妈算一算。8-1=7

　2.引导幼儿列出另一个减法算式，8-7=1

　3.教师：小兔种了8个萝卜，它送给朋友了2个，请小朋友帮它算算小兔还剩几个萝卜？8-2=6

　4．引导幼儿列出算式8-6=2。

　5.教师：小猴有8个桃子，它吃掉3个，还剩下几个桃子呢？根据以上的教学方法引导幼儿总结出8-3=5，8-5=3。

　6.老师有8颗糖，送给小朋友了4颗糖，老师还剩几颗糖？8-4=4

　7.幼儿朗读算式。

　三、练习巩固

　1.教师在黑板上根据图卡给幼儿出题，幼儿根据图卡在括号中填上合适的数字完

　整8的减法算式。

　8-（）=7,8-（）=1，8-（）=6,8-（）=2,8-（）=3,8-（）=5,8-（）=4。

　四、8的减法应用题创编

　1.鼓励幼儿根据每个8的减法算式进行应用题的创编。

　2．对能力强的幼儿教师给出8的减法算式鼓励幼儿进行创编。

　3.能力弱的幼儿教师引导其观察图卡根据图卡表示的意思进行应用题的创编。

　五、活动延伸

　1.利用闲暇时间教师带领幼儿进行8的减法复习巩固。

　2.引导家长在家利用家里的实物对8的减法进行巩固。

　活动三：手工（3月23日星期三）

　活动内容：《小猪打镲》

　活动四：建构游戏（3月23日星期三）

　活动内容：《螺丝扣》

　活动五：美术（3月24日星期四）活动内容：《快乐的春游》

　活动目标：

　1．感受春天的美丽景色，尝试用画笔表达自己对春天的感受。

　2．发挥想象力和创造力，把春游中最难忘的情景表现出来。

　3．乐于与他人分享自己愉快的经历。

　活动准备：

　1．范例及引导幼儿发现春天大自然的变化和动植物的变化。

　2．美术本、水彩笔等。

　活动过程：

　一、和幼儿一起回忆春游时看到的美丽景色，发现春天大自然的变化

　1．小朋友你们看到大自然有什么变化？幼儿分组讨论、交流，鼓励幼儿把自己看到的春天的变化用语言描述出来，引导幼儿教详细地描述动植物的细化，如：小草是嫩绿色的，小蚂蚁出来活动了等等。

　二、幼儿介绍自己春游时的见闻，和同伴、老师一起分享。

　1．以“快乐春游”为主题进行小组讨论，把自己在春游时遇到的最难忘的一件事介绍给大家。

　2．引导幼儿抓住事情的主要情节，清楚、完整地描述事件。

　3．鼓励幼儿大胆摆姿势，把自己当时快乐的心情用动作表现出来，如：高兴得跳起来，手朝上挥舞等。

　三、引导幼儿绘画春游时一件难忘的事情

　1．在表现人物时，鼓励幼儿把人物当时的心情表现出来，引导幼儿通过人物的动作来表心情。

　2．把自己看到或想到的春游情景画在画面上。

学前教育专业简单的自荐书

学前教育专业简单的自荐书600字（精选8篇）

　在现实社会中，用到自荐书的地方越来越多，自荐书可以展示出自己的才干和优势。那么问题来了，到底应如何写一份恰当的自荐书呢？下面是我收集整理的学前教育专业简单的自荐书600字（精选8篇），欢迎阅读与收藏。

　学前教育专业简单的自荐书1

尊敬的招聘领导：

　您好！

　冒昧打扰，敬请原谅！首先感谢您能在百忙之中来聆听一位求职者的心声。当您亲手开启这份自荐信时，这将是对我过去的检阅;当您合上这份自荐信的时候，将决定我人生新的起点。我是普洱学院学前教育专业xx级的学生，名叫xx，我渴望加入贵园，希望能为贵园的明天添瓦加砖，更愿为贵园贡献自己的青春和智慧。

　我的家乡在美丽的红河，现居西双版纳。在师友的真诚帮助和个人努力下，三年远离故土的大学时光里，我学习了专业基础知识，乐理视唱练耳，幼儿美术及幼儿心理学等理论学习与教育实践实习，性格较开朗，天生有一颗坦然，善良的心，在校专业技能良好，爱好是唱歌和手工制作，思想积极向上，通过几年来的学习，对幼教工作有了更大的信心，我热爱孩子，我的性格和年龄是我从事行业的优势，毕竟这几年我一直学习学前教育专业，还是希望能成为一名优秀的幼儿教师，虽然我是应届毕业生，不过在之前我也去幼儿园实习过，工作过，就是想多增加个人的经验，总结怎样更好的使幼儿快乐的学习，怎样保护好幼儿等。希望给予幼儿的是的教育。希望您能给我一次机会，你将会看到一个更优秀的我。

　“良禽择木而栖，贤臣择主而事”。我慎重选择贵园，热切希望能成为贵园的一员。作为青年学子，团结和学识是我的根本;勤奋和歉逊是我的追求;热情和守信是我的特点我更有胜任工作的信心。若为惠纳，我将歇尽全力，与贵园同呼吸，共命运，一起创造美好的明天！

　您一刻的斟酌，我一生的选择！

　谨祝贵园兴旺发达，全体职员工作愉快！

自荐者：

　20xx年x月x日

　学前教育专业简单的自荐书2

　您好！请恕打扰。我是一名即将毕业的大学生，就读于湖北师范学院。我很荣幸有机回向您呈上我的个人资料。在投身社会之际，为了找到适合自己且有兴趣的工作，更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值，谨向各位领导作一自我推荐。

　现将自己的情况简要介绍如下：

　作为一名教育科学系专业的大学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。在几年的学习生活中，本人在几年中系统学习了教育学、心理学、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等课程。在学校工作中，加强锻炼处世能力，学习管理知识，吸收管理经验。我知道现代社会需要综合性人才，还利用课余时间，参加人力资源管理师培训，教师资格培训等培训，不断提升自我技能。

　我知道计算机和网络是将来的工具，在学好本专业的前提下，我对计算机产生了巨大的兴趣并阅读了大量有关书籍，Windows98/2000、应用软件，VF及PS等程序语言。

　我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，我不满足与现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，因此我希望能够加入你们的单位。我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献。

　感谢您在百忙之中所给与我的关注，愿贵单位事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业白尺竿头，更进一步！

　请给我一次机会，我必将还您以夺目的光彩。

　希望各位领导能够对我予以考虑，我热切期盼你们的回音。谢谢！

　此致

敬礼！

自荐者：

　20xx年x月x日

　学前教育专业简单的自荐书3

尊敬的领导：

　您好！

　我是安徽省xx市xx学院学前教育专业的应届毕业生，怀着对贵单位的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐信。向您展示一个完全真实的我，希望贵单位能接纳我为其中一员。

　我的母校是一个充满诗情画意的师范学校，五年制大专学生，受到各个学校、单位的亲睐。五年来，我在这个地方，无论在能力还是知识方面，都受益匪浅。在老师的辛苦教育与指导下，具有的专业基础知识和社会交往能力，并且熟练操作word、excel、ppt等计算机办公软件。学校开设的文化课及技能专业方面的课，每个学期各科成绩都达到良好，除此之外，在艺术课方面，如音乐、舞蹈、钢琴等，使自己形体方面得到了很好的锻炼及艺术方面素养的提高，并且也掌握了一定的技巧，使自己在德、智、体、美等方面得到均衡的发展。在校期间，各方面表现也比较优秀，认真对待学习，好学上进，乐于与人交往，并积极参加学校组织的各项活动，曾多次走向社会演出，都得到了好评并连续三年获得“三好学生”荣誉称号。通过老师的指导和自身的努力，获得了八级舞蹈证书、计算机一级证书及nit模块的证书，使得老师的教与自身的学形成了正比。

　现在，我正处于人生精力充沛的时期，希望自己的才能得以更好的发展，期望在实践中得到锻炼与提高。因此，我真诚的希望贵单位能够给我这次机会，我会尽全力做得更好。如果您对我有一些意见，请与我联系，我会24小时为您开机，希望能够给我一个真诚的答复。

　最后，谢谢您能够在百忙之中抽出时间看我的自荐信。

　此致

敬礼

　自荐者：

　20xx年x月x日

　学前教育专业简单的自荐书4

尊敬的领导：

　您好！

　听闻贵校治学有序，管理有方，在社会上享有很高的声誉。我，一个对教育事业充满无限热情的青年，对小朋友富有爱心的一个人。渴望能到这样的环境中工作，施展自己的才华。

　我是XX理工学校学前教育专业的一名学生，即将面临毕业。首先感谢您抽出宝贵的时间来看我的自荐书，身为一名学前教育的学生，我喜爱这个专业，并投入了很高的精力和热情，努力地学习专业技能，在校期间老师的严格教导和个人的努力，具备了基本的专业知识，掌握了幼儿活动设计、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿英语等方面的有关理论知识，并且具备了钢琴、手工绘画、舞蹈、视唱练耳、讲故事等学前教育各项基本功。

　在校期间，我曾担任了班里的课代表、宿舍长的职位，积极主动的为同学服务。在学习方面认真刻苦、兴趣广泛，课余时间积极的去拓展知识，阅读了大量的书籍，并积极参加学校的各种社团提高自身修养，我十分珍惜在校的学习时间，不断从各方面完善自己，每个学期都以较好的成绩完成规定学科的学习，同时也具备了一定的语言听、说、读、写的能力，具有良好的语言面貌、自然、大方的教学态度；对专业课的一些练习，我相信皇天不负有心人，只要自己努力了就一定会有收获！在校两年期间曾获得DIY手工制作X等奖。

　作为一名有志的年轻人，我希望自己能成为教师战线上的新生活，更愿意在教育领域奉献一切，我相信在老一辈的教师的鼓励和帮助下、在自己的勤奋和努力下，也许我不一定会成为最好的，但我一定会是最努力的。我会尽心尽力、尽我所能，让贵校满意、让家长满意。期待您的回音！

　此致

敬礼！

　求职人：

　XXX年XX月XX日

　学前教育专业简单的自荐书5

尊敬的领导：

　你好！首先感谢你在百忙之中浏览我的自荐信。得知贵单位招聘应届毕业生，本人诚恳的向您推荐自己。

　我叫xx，是xx师范学校学前教育的XX毕业生。怀着对贵幼儿园的尊重和向往，我真挚地写了这封自荐信。向你展示一个完全真实与自信的我，希望贵幼儿园能接纳我成为其中的一员。

　从小我就十分崇拜幼儿教师这个职业，随着年龄的增长，认识的提高，我更萌发了要做一名优秀的幼儿教师。经历了三年的幼师生活，面对新的机遇和挑战，我更加坚定了自信、自强、勤奋、谦虚的人格信条。

　我十分珍惜在校的学习时间。不断从各个方面完善自己，每学期都以优异的成绩完成规定学科的学习，同时也具备了一定的语言面貌。自然大方的教态，并在教学中善于创新，在课外时间阅读了大量的书籍，积极参与一些对专业课的练习和实践。我相信皇天不负有心人，只要努力了，就一定有收获。

　作为一名有志年轻人，我希望自己能成为教师战线上的新生活更愿意在教育领域奉献一切，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。我相信，在老一辈教师的鼓励和帮助下，在自己的。勤奋和努力下，也许我不一定会成为最好的，但我一定会是最努力的。

　虽然，我们未曾某面，但请你相信，你的选择不会错，希望贵幼儿园能给我一次展现自我的机会，能让我成我贵幼儿园的一员。

　祝：贵幼儿园越来越红火。

　我的格言：教育最终的效果是什么，不是看你说了多少，做了多少，而是看你浇花施肥除虫后花的长势和果实，有人说孩子是父母教育的最大考题，也是最大回报，从孩子身上，我们能更多的.看到父母的影子，特别是教育效果的反馈

　领导身体健康，天天开心。

　此致

敬礼

　申请人：

　20xx年xx月xx日

　学前教育专业简单的自荐书6

尊重的招聘领导者：

　你好！

　对不起，冒昧打扰一下！先谢谢你能在百忙之中来倾听一个求职者的心声。在你亲手打开这封自荐信的时候，它将是我过去的回顾；在你打开这封自荐信的时候，它将是我新生活的开始。本人是韩山师范学院陶瓷学院学前教育专业1x级学生，名为陈璐，本人很想加入贵园，希望能为贵园的明天添砖，更愿意为贵园奉献青春与智慧。

　家乡在美丽的安徽黄山。三年远离家乡的大学生活，在师友的真诚帮助和个人努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统掌握了幼儿英语、乐理、视唱练耳、幼儿美术、卫生、幼儿心理学等理论学习和教育实践，性格比较开朗，天生有一颗坦诚、善良的心，在校专业技能良好，爱好舞蹈和手工制作，思维活跃，通过几年的学习，我对幼教工作有了更大的信心，我热儿，我的性格和年龄是我在这个行业中的优势，毕竟这几年我一直在学习幼教专业，虽然我是刚毕业，但也曾到幼儿园实习过，工作过，就是想多一点个人的经历，总结如何更好的让幼儿快乐学习，如何保护幼儿等等。最好的教育就是给孩子们。但愿你能给我一个机会，你会看到一个更好的我。

　良禽择木而栖，贤臣择天而居。本人谨慎地选择了贵园，渴望成为贵园的一员。身为一名青年学生，团结和学习是我的根本；勤奋和谦虚是我的追求；热诚和守信是我最大的特点，我更能胜任工作。如果我是惠纳，我会尽我最大的努力，与你同呼吸，共创美好明天！

　你瞬间的斟酌，我一生的选择！

　祝您的花园繁荣昌盛，全体员工工作愉快！

自荐者：

　20xx年x月x日

　学前教育专业简单的自荐书7

尊敬的领导：

　首先感谢您能在百忙之中来聆听一位求职者的心声。当您亲手开启这份求职信时，这将是对我过去的检阅；当您合上这份求职信的时候，将决定我人生新的起点。

　我是山东英才学院学前教育专业XX级的学生，名叫xxx，我渴望加入贵园，希望能为贵园的明天添瓦加砖，更愿为贵园贡献自己的青春和智慧，在大学里，我不断积极进取，立足基础扎实，专业求广度、深度。这使我具有扎实的专业理论知识和自学能力，在保证专业课学习的基础上，我特别注重“一专多能”，充分地利用课余时间学，参加了蒙台梭利培训，自学参加了英语四级考试，还能熟练操word/excel/frontpage/flash等；能使用网页制作软件设计制作了我的个人求职主页。

　同时我还获得婴儿方面的知识，形成了较广泛的知识和较为合理的知识结构，为以后的发展奠定了坚实的基础。此外，还积极参学校活动工作，这不但锻炼了我的社会实践能力，而且还锻炼了我的交往能力。

　为了更全面的锻炼自己的能力，我利用假期先后在希望幼儿园实习、青岛瑞德工艺品公司和兴丰服装厂等单位进行了社会实践，这些经验为我走入社会，参与工作奠定了良好的基础，而且从中学到了如何与人为善、袒露真诚。

　我或许不是最令您满意的，但我相信依靠努力，我将成为最合适的！我或许不是最优秀的，但我会自强不息，我是有潜力的！最后，诚挚希望贵公司能够垂惠！

　愿贵单位事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业白尺竿头，更进一步！希望各位领导能够对我予以考虑，我热切期盼你们的回音。

　此致

敬礼！

　xxx

　xxxx年xx月xx日

　学前教育专业简单的自荐书8

尊敬的领导：

　您好！

　首先感谢您在百忙之中浏览我的求职信。

　我是XX教育学院学前教育专业的应届毕业生，我怀着对贵校的尊重与向往，呈上我的求职信，向您展示一个完全真实与自信的我，希望贵校能接纳我成为其中的一员。

　从小我就十分崇拜教师这职业，随着年龄的增长、认识的提高，我更萌发了要做一名优秀的人民教师。经历了五年的幼师生活，面对新的机遇和挑战，我更坚定了自信、自强、勤奋、谦虚的人生信条。我十分珍惜在校的学习时间，不断从各方面完善自己，每个学期都以较好的成绩完成规定学科的学习，同时也具备了一定的语言听、说、读写的能力，良好的教师素质，具有良好的语音面貌，自然，大方的教学态度。在课余时间，我不断地学习专业知识，我相信只要自己努力了，就一定会有收获！在实习期间我主要担任的是语言、音乐、科学三门学科的教学工作。严格制订教学计划，按预定计划，完成教学任务并结合存在的实际情况进行良好的随机教育和品德教育。

　步入二十一世纪的中国，竞争会越来越激烈，对大批优秀人才的需要，是教师面临严峻的考验，作为一名有志的年轻人，我希望自己能成为教师战线上的新生活。我相信，在老一辈教师的鼓励和帮助下，在自己的勤奋和努力下，也许我不一定会成为最好的，但我一定会是最努力的。

　尊敬的校领导，虽然我们未曾谋面，但请您相信，您的选择不会错，希望贵校能给我一次展现自我的机会，能让我成为贵校的一员。

　此致

敬礼！

自荐者：

　20xx年x月x日

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